《跑进家来的松鼠》分段

1—11段为第1部分，段意：贮存冬粮；12—15段为第2部分，段意：晾晒蘑菇；16—20段为第3部分，段意：给自己垫窝。望采纳~

1——2自然段分为一段，段意：我家来了一只松鼠。3——11自然段分为一段，段意：松鼠叼走方糖。12——15自然段分为一段，段意：松鼠晾干蘑菇。16——20自然段分为一段，段意：松鼠为自己垫窝。

《跑进家里来的松鼠》这篇课文一共20自然段，可以分为一下zd几个部分：（1—11）：松鼠叼走方糖等食物，贮藏在妈妈的帽子下。（贮存冬粮）（12—15）：松鼠晾干蘑版菇，挂在鹿角上、搭手巾的架子上、镜子后面和油画上面。权 （晾晒蘑菇）（16—20）：松鼠在烟囱里为自己垫窝，用了手套和奶奶的头巾。（垫窝过冬）

《跑进家来的松鼠》主要写了一只松鼠跑进作者家里，把方糖、面包皮等食物叼到大柜顶上作为冬粮；一个早晨把作者一家采来的一篮子蘑菇全都晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟zd囱里，给自己垫窝。《跑进家来的松鼠》被选入人教版六年级上册语文第22课课文和山东教育出版社五年级下册第二课，作者为俄罗斯的斯克列比茨基，译者韦苇。文章举了三个松鼠的例子，从而表现出全家人对松鼠的喜爱之情。赞扬了人与动物和谐相处的美好场景。扩展资料：松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当版作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝权隙里，塞的满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠勤快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。

跑进家来的松鼠 简介：主要内容本文主要写了一只松鼠跑进作者家里，把方糖、面包皮等食物叼到大柜顶百上作为冬粮；忙活了一个早晨把作者一家采来的一篮子蘑菇全都晾上了；天冷了，松鼠把手套、度头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。举了三个松鼠的例子，从而表现出全家人对松鼠的喜爱之内情。赞扬了人与自然和谐相处的美好场景。 分段理解：（1—11）：松鼠叼走方糖，贮藏在妈妈的帽子下。（贮存冬粮）（12—15）：松鼠晾干蘑菇，挂在鹿角上、搭手巾的架子上、镜子后面和油画上面。 （晾晒蘑菇）（16—20）：松鼠在烟囱里为自己垫窝，用了手套和奶容奶的头巾。（垫窝过冬）

主要内容是:课文介绍了一只松鼠跑进我家来后，发生的一百系列的趣事。松鼠在我家做度了主要有这么三件事：1、偷备糖果；2、晾晒蘑菇；3、冬眠垫窝。1、有时，松鼠跳到我的肩上，。。知。。。。我想它有时想吃糖了。（松道鼠的可爱有趣，与我的亲热）2、忽然听到炉子里有什么。。。。。。跳到了大柜顶上。（松鼠的动作敏捷，灵活）从全文感受到了作者全内家对松鼠的喜爱之情，在它们的眼里，松鼠就像是一个顽皮可爱的小孩子，它所作的荒容唐的事情，就犹如小孩子做的童年趣事罢了！ 本回答被提问者采纳

主要三件事:①储备冬食②把蘑菇晾干③在烟囱里顶窝这是主要内容😊

文章写的是一只松鼠跑进“我们”家后接二连三的发生的一些有趣的事，反映了松鼠的可爱，表达了作者及家人对松鼠的喜爱之情。

1、作者说松鼠动作灵活的惊人，因为它____________________________。2.对文中“空百落落”一词理解正确的一项是（ ）。A.指地方度大，比较空旷。B.指精神比较空虚。C.指心中没有任何惦记。D.指心里有些失落。从哪些地方能看出这只松鼠保留着住在森林里的老习惯？——知———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————1、它整天满屋道乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。2、D天太冷，我们得生炉子了。我们关上通风口，放上柴，点着了火。忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。我们急忙把通风口打开，只见松鼠内像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子容里不会冷，是没有用的。应该是啊，我没做过。

课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。 文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。 选编这篇课文，目的是让学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。 2．词句解析。 （1）对句子的解析。 ①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。 ②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，俨然，松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。 ③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！” 读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。 ④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也e79fa5e98193e4b893e5b19e31333361313365许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。 （2）对词语的理解。 橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：向上或向前跳。 垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。 二、教学目标 1．读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。 2．有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。

课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。选编这篇课文，目的是让学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。2．词句解析。（1）对句子的解析。①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，俨然，松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。（2）对词语的理解。橱柜：放置餐具的柜子。储备：储存起来准备必要时用。课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。哭笑不得：形容处境尴尬7a64e58685e5aeb931333366306433，不知如何是好。蹿：向上或向前跳。垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。二、教学目标1．读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。2．有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。

文章写的是一只松鼠跑进我们抄家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套袭、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。百松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是度可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。

对词语的理解。 橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。课文指zhidao松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：向上或向前跳。 垫窝：文中回指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。 二、教学目标 1．读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。 2．有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。~~~~我!!答

课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。 文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。 选编这篇课文，目的是让学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。 2．词句解析。 （1）对句子的解析。 ①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。 ②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，俨然，松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。 ③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！” 读着爸e799bee5baa6e78988e69d8331333234333264爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。 ④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。 （2）对词语的理解。 橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：向上或向前跳。 垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。 二、教学目标 1．读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。 2．有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。一、教学目标 1.认读“贮、蹿、囱”三个生字，读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。 2.练习用较快的速度阅读课文，理解课文内容，体会松鼠的可爱，感受我们一家对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的思想感情。 3.通过与布封作品《松鼠》的比较，领悟作者的表达方式，学习作者的表达方式进行小练笔。 二、课前准备： 1. 学生搜集松鼠的有关图片、资料，特别是有关松鼠的生活习性的资料，让学生对松鼠有一个初步的了解。 2. 阅读布封写的《松鼠》。 三、教学过程： （一）谈话揭题： 1.同学们，五年级我们读过法国著名作家写的《松鼠》，你对松鼠有什么了解？（学生交流） 2.说起松鼠我们脑海中就浮现出松鼠的可爱形象：一条%

本文主要写了松鼠在“我”家的三件趣事：贮存冬粮、晾晒蘑菇、垫窝过冬，写出了松鼠的生活习性，体现了松鼠的可爱，表达了作者一家人对它的喜爱之情。近代·玛克西姆·高尔基《跑进家里来的松鼠》原文：我们家的房子紧挨着森林。一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333431356631找去呢？有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮（zhù）存冬粮。一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。秋天，当阳光还温暖地照耀着大地的时候，森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。我们家的松鼠也这样做了。过了些日子，天气真的冷了起来。松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。天太冷，我们得生炉子了。我们关上通风口，放上柴，点着了火。忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿（cuān）了出来，跳到了大柜顶上。炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱（cong）口却不见一丝烟。这是怎么回事？哥哥用粗铁丝做了个大钩子，从通风口伸进烟囱里去。结果，哥哥从烟囱里掏出一只手套，还有奶奶过节时才舍得戴的头巾。原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。扩展资料内容简介：文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三的发生一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把方糖、面包皮叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱、有趣，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。举了三个松鼠的例子，从而表现出全家人对松鼠的喜爱之情。赞扬了人与动物和谐相处的美好场景。作者简介：斯克列比茨基(1868---1936）原名阿列克塞·马克西列莫维奇·彼什科夫，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。列宁说他是“无产阶级文学最杰出代表”，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。1868年3月28日出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。 斯克列比茨基就是高尔基。斯克列比茨基刻苦自学文化知识，并积极投身革命活动。

文章copy写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶度上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，知松鼠把手套、头巾等东西叼到道烟囱里，给自己垫窝。 本回答被网友采纳

文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣知事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，道给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有内趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原容谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。

文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬抄粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等知东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。道

本文叙述了一只松鼠落户我家的三件有趣的事。