09月22日, 2014 109次
尼基塔·谢尔盖耶维奇·赫鲁晓夫（Nikita Sergeyevich Khrushchev，1894年-1971年）苏联重要领导人，曾担任苏共中央第一书记、苏联部长会议主席。 追问 研究性学习
《“漫”话历史》教学设计一、课题的提出的背景1、理论背景：按照教育部基础课程改革的设想，新课程计划中增加了一项必修课──研究性学习，这是为中小学课程动的第一个大手术。研究性学习把培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置，课程的实施大量地依赖教材、教师和校园以外的资源。这种学习突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中，它改变的不仅是学生学习的地点和内容，更重要的是提供给学生更多的获取知识的方法和渠道，使他们在自主学习、自主探索中获得一种新的学习体验。研究性学习给了学生更多的自主性和选择权，使学生的潜力得到充分发挥，学生在课题研究中涌现出不少奇思妙想，用科学、创新的精神去学习、探索成了学生最大的乐趣。研究性学习课程不仅仅是改变学生的学习方式，而是通过改变学习方式促进每个学生的全面发展，它尊重每个学生的独特个性，为每个学生的发展创造空间。因此，研究性学习洋溢着浓郁的人文精神，体现着鲜明的时代特色。 2、学科背景：（1）历史学科的综合性特点为高中历史研究性学习的开展提供了广阔的空间和极大研究价值。历史科学是对人类已经过去的文化成就的记载与研究。它涉及古今中外政治、经济、军事、科技等方方面面的知识。这就是历史学科本身所具备的综合性特点，也正因为历史科的综合性特点，使中学历史研究性学习获得了丰富的课题内容。此外，中学历史教学的任务，就是要把综合性的历史知识完整地教给学生，教他们会学、会用历史知识，为他们今后的深造和研究打下基础。这就决定了历史科的学习方法必须是综合性的，既要综合运用历史科本身具有的各种学习方法，也要涉及到语文、政治、地理等学科知识和学习方法，而研究性学习正是通过对学生学习方式的转变来实现学生全面发展的目的，这就为中学历史研究性学习的开展赋予了极大的实施价值。 （2）现行的高中历史教学体制的不足需要研究性学习的合理补充。现行的高中历史教学仍然是一种大班式的教学，教师面对全班50多个学生，难以兼顾每个学生的个性特点，也不利于对每个学生进行有针对性的能力的培养与提高。此外，历史教材所涵盖的内容，必须依赖于它的体例，无论怎样改革和巧妙处理，都只能展示一种序列结构，而且一经形成，相对于教学而言，就是固定不变的，那又不利于学生的综合能力的培养和千姿百态的个性的发展。纳不了"研究性学习"的多维开发，以及超常乃至反常发挥。尽管沪版新教材可以通过大字教材和小字教材来分层设置，但就具有某一层次的内容而言，仍然容纳不了不同学生的千姿百态的个性发挥。而历史研究性学习的开展就正好可以对以上的不足起到一个合理的补充的作用。（3）关于历史漫画的研究性学习能帮助学生把历史课上所接触的抽象的理论变为形象的感性认识并上升为理论；有助于强化教学内容，使学生对知识的理解更加深刻并活跃课堂氛围；有助于创设课堂情境，实现情感的陶冶；有助于丰富教学考题的形式，多方位考查学生；有助于培养学生的综合能力。3、学生背景传统教育模式下的学生由于长期以来习惯于接受式的学习，因而自主学习的能力比较低，一旦离开了教师一板一眼、循序渐进的引导，他们就很容易会表现出面对海量的信息不知从何入手、面对众多的知识不知孰轻孰重、孰真孰假等学习能力低下的缺点。因此，我们希望籍此研究课题，激发学生对历史漫画和历史科的学习兴趣，并使他们通过自己的研究丰富和扩大已有的知识体系，了解和把握一般的研究方法，培养创新精神、训练历史思维和历史学习能力，从而改变学生一贯以来的接受式的学习习惯，使他们在研究中获得责任、获得体验、获得认可与欣赏。 基于以上背景和理论依据，我们高一历史备课组提出出历史研究性学习课题：《“漫”话历史》，希望通过该课题的研究，使学生学会学习、学会生活、学会做人、学会发展，形成正确的人生观、价值观和健康的价格品质。二、活动主题设计美国著名心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。而且在以新课程改革为背景的高考当中，材料题将起到弥补高中现行四套教材在内容上的差异，真正考核学生的历史思维的作用，因此作为一种新型的历史材料，历史漫画已引起历史教师和学生越来越多的重视。历史漫画，它以幽默夸张的笔法描绘历史现象或事件，并赋之以深刻的寓意，因而不但能大大激发学生对历史事件的探求欲望，并能在对历史漫画的研习过程当中提高历史思维能力。因此，开展以研究历史漫画为主要内容的研究性学习必能使学生在爱上历史漫画的同时，爱上历史课。在整个主题设计的过程中，我从学生的兴趣出发，以发展学生的能力为目的，细心引导学生确定活动的主题及研究的方向，具体方法如下：1、充分利用学生的兴趣，确定研究的主题首先，向学生展示三张具有代表性的历史漫画：《赫鲁晓夫与尼克松的较量》、《谁该为苏联的解体负责》、《南瓜压坏树》；然后，向学生提出问题：这三张漫画到底反映的历史上的哪些事情？这些漫画与我们平常在书本上所学的历史知识有什么不同？你们喜欢历史漫画吗？想不想对历史漫画有更深入的了解？最后把学生兴趣引导到对历史漫画的研究上，并确定研究的主题为《“漫”话历史》。2、运用头脑风暴法，决定研究的子课题 运用头脑风暴法，同学们七嘴八舌地提出对历史漫画关心的焦点问题，并从中提炼出研究的子课题，确定在研究过程中打算开展的活动。例如：历史漫画的特点研究；中外历史漫画对比；近代以来中国的著名漫画家及其主要作品研究等，准备开展一次历史漫画创作大赛，最后把研究的结果制成网页。三、教学目标设计通过对该课题的研究，希望能实现以下目标：（1） 通过学生对历史漫画及材料的搜集与筛选，使其熟悉搜寻历史资料的多种途径，培养其收集和处理历史资料的能力。（2） 通过学生对历史漫画的内容的概括与分析，培养其整理、分析历史材料的能力，促进学生主动、独立地进行思考，并在此基础上，形成自己的观点。（3） 通过学生对课题的研究，使学生掌握基本的研究问题的方法与能力。（4） 通过学生对同学和教师的访谈与问卷调查，培养学生与人沟通交流的能力，感受进行探究式学习的乐趣。（5） 培养学生的合作意识和交往技能。四、活动过程设计第一阶段：知识准备阶段： ★ 学习目标：1、使学生对研究性学习的理念、课程实施的目的有一个初步的认识。2、使学生对即将开展的研究性学习产生期待感。2、使学生初步了解摘录、保存网上的信息、资料，并对各种资料进行分类筛选的方法。 ★ 活动流程：向学生介绍一个具体的研究性学习的案例——北京三十五中学的《挖掘历史文化遗产中的教育资源》，利用多媒体工具向学生系统地讲解、演示学习的意义与研究的方法。第二阶段：接触课题阶段 ★ 学习目标： 1、通过教师的介绍与引导，激发学生对历史漫画兴趣，并产生对研究历史漫画的期待感。 ★ 活动流程： 教师向学生展示有代表性的历史漫画，并针对所展示的漫画提出一系列的问题，激发学生的求知欲和对开展探究活动的期待感。第三阶段：确定课题阶段★ 学习目标：1、 在教师的引导下确定研究的主题。2、 建立共同的学习小组，分配好各小组的研究任务，并制 订研究计划表。★ 活动流程： 1、运用头脑风暴法，同学们七嘴八舌地提出以历史漫画感兴趣的问题，通过对这些问题的提炼与归纳，最终确定研究的主题是《“漫”话历史》，具体要解决的问题是：新中国成立后各个时期的历史漫画有什么特点，有哪些代表作；外国的历史漫画有哪些特点，有哪些代表作；近代以来中国有哪些著名的漫画家，他们的作品有哪些特点，对社会产生了怎样的影响；总的来说历史漫画有什么特点，对同学们的历史学习将产生怎样的特点。 2、建立学习小组，并分配各个小组要研究解决的具体问题。3、确定在研究过程中要开展的活动：历史漫画创作大赛 第四阶段：课题研究阶段 ★ 学习目标：1、培养学生资料搜集、筛选和整理的能力；2、培养学生对历史漫画的描述和分析能力，提升历史思维能力；3、培养学生的合作与沟通的能力。★ 活动流程：1、进行建国后不同时期有历史漫画的研究： 搜集建国以后各个时期的历史漫画； 分析各个不同时期的历史漫画所反映的时代特点； 分析各个时期的历史漫画的特点。2、外国历史漫画的研究 搜集不同国家、不周时期的历史漫画； 分析这些历史漫画所反映的内容； 分析这些历史漫画的特点。3、对国内外的历史漫画进行分析比较；4、对中国的著名的漫画家及其作品进行分析研究；5、历史漫画创作大赛；6、分析历史漫画对高中历史学习的促进作用。第五阶段：成果展示阶段 ★ 学习目标： 1、展示交流中，学习他人的研究成果，充实自己的研究成果。 2、对自己所研究的成果有喜悦感和成就感，感受到与他人交流、争辩、讨论的乐趣。 ★ 活动流程： 1、各组将研究成果通过图片、照片、Powerpoint课件等形式进行展示交流；2、进行研究成果的评价（小组互评、教师点评）；3、最终把各组的研究成果制成网站。第六阶段：交流总结阶段 ★ 学习目标： 1、通过同学们的对开展研究性学习的心得体会的汇报与交流，总结这次活动的得与失，为以后研究性学习的开展打下坚实的基础；★ 活动流程：1、各组代表对整个研究过程作总结性的汇报发言；2、各组间交流在开展研究的过程中所遇到的问题以及问题解决的方法，交流各自的想法与感悟。3、指导老师作总结性发言，肯定同学们的研究成果，总结研究过程中的不足，并鼓励各位同学再接再励，在总结成败得失的经验与教训后，将研究性学习的活动开展得更好，更精彩。五、活动成果展示设计本课题的活动成果展示分为四个部分：第一部分：通过“历史漫画创作大赛”来展示活动成果 当学生拿出一幅自己亲自设计创作的历史漫画时，说明这个学生已经对历史漫画的特点、形式、表达历史事件的手法有一个较为完整的了解，并内化为自己的知识，然后才能通过自创的历史漫画表现出来。所以“历史漫画创作大赛”可以说是一种特殊的成果展示方式，它能更全面地反映学生的能力提升水平。第二部分：Powerpoint形式的成果展示在这一部分中学生所展示的成果主要是他们经过对历史漫画的进行研究后而得到的一些文字和图片的成果，包括历史漫画的特点、历史漫画对高中历史学习的影响、中外历史漫画比较等。第三部分：心得体会的交流 学生通过一系列活动和亲身经历，真正体会到了自主学习的滋味，当中的收益可想而知，我们要求学生把所想、所感、所思、所得及今后努力的方向总结出来并与同伴进行交流，这也是一种成果的展示。当然，这是一种思想的成果。 第四部分：网站成果展示 利用网站的综合性特点，把整个研究过程的图片、文字、ppt成果进行全面的展示。六、评价及学分认定1、确定评价的原则研究性学习的评价应重参与、重过程，强调评价主体的多元化，评价内容的综合性和全面性，评价标准的合理性，以及评价方法、手段的多样化。评价的根本目的在于对课程进行价值判断，以改进学生的学习方式、促进学生的发展为目的。2、具体的评价量表：评价项目 评价要点 自评 互评 师评 在活动中参与的态度 1、认真参与每一次活动。2、努力完成自己承担的任务。3、做好资料积累和处理的工作。4、主动提出自己的设想。5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。在活动中获得的体验 6、善于提问，乐于研究，勤于动手。7、关心活动过程中的每一个细节，有一定的责任心。8、实事求是，尊重他人想法与成果。10、不怕吃苦、勇于克服困难。在活动中的学习方法的掌握 11、能用多种途径获取信息。12、能运用已有知识解决问题。在活动中的实践能力的发展 13、有求知的好奇心、探索的欲望。14、独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。注：1、评价结果分为A、B、C、D四个等级。2、A表示好，B表示较好，C表示一般，D表示尚可。3、获得A、B等级的同学可获3个学分，C等级的获2个学分，D等级的1个学分。
1961年8月12—13日夜，东德政府修筑一道环绕西柏林的围墙，防止其居民大量流入西德1968年，法国爆发[五月风暴]，法国大学生和工人反对戴高乐。。 1964年10月16日，苏共中央第一书记赫鲁晓夫下台，勃列日涅夫继任。
一、以高考题为载体，研究发现专家命题意图 纵观近几年上海高考试题，我发现一个现象即150分试卷四大板块（选择题、简释题、问答题、历史作文题），试题基本上都是以教材大事年表和每章引言概述部分的史实与线索为题眼的，这就告诉我们一个重要信息即在范围上要重视《考试手册》和《基本要求》，在具体内容上要切实重视研究重点史实和重要线索以及史实与线索间的主要联系，在题型上要重视跨学科情境题（历史作文题和双语情境题），在方法上要重视以已知知识由此及彼解决新情境题（史实背景题、史实深化题、学术观点题），在热点上要注意上海高考并不回避热点（01年日本侵华历史题，02年上海申博题，03年中国加入WTO后中国与世界如何进一步溶合发展题）。 二、以高考题为切入点，研究掌握重点史实与线索 在高考命题由“能力立意”向“能力立意与问题立意并重”的发展趋势下，考生第三轮复习时一定要借助高考经典试题，重视基本史实线索化和综合化，达到试题与史实立体结合。笔者以为高考选择题就是史实线索上的点，简释题就是史实线索上的链或几个链，问答题就是单史实线索，历史作文题就是多史实线索。 如选择题（2001年上海）1946年6月，国共两党全面内战爆发，其时世人议论纷纭。下列评论中，哪一种更接近事实本质（C）。A．煮豆燃豆萁，相煎何太急（曹植七步诗。抗战中，皖南事变，周恩来题词）B．楚汉相争，成者为王败者为寇（模糊国共阶级性质）C．“五四”以来，社会势力演化之必然D．玩偶皮影之戏，列强其后也（国民党背后有美国，而中共呢？！不符合历史）。 “五四”以后，中国社会势力是如何演化的呢？我们可以梳理出三条线索：（1）国民党发展线索：1894年兴中会（第一个团体）孙中山檀香山→1905年中国同盟会（第一个资产阶级政党）孙中山日本→1912年国民党（理事长孙中山，代理事长宋教仁）→1914年中华革命党孙中山日本→1919年中国国民党孙中山→1924—1927年国民党（阶级联盟）→1927年中国国民党（大地主大资产阶级政党）。（2）八大民主党派建立线索：中国致公党（1925年，美国），中国农工民主党（1930年，上海），中国民主同盟（1941年，重庆），民主建国会（1945年，重庆），中国民主促进会（1945年，上海），九三学社（1946年，重庆），台湾民主自治同盟（1947年，香港），中国国民党革命委员会（1948年，香港）。（3）中国共产党诞生（1921年，上海）及从幼稚走向成熟（中国共产党人从“走俄国人的路”到“走自己的路”转折性标志是遵义会议和十一届三中全会）。 再如问答题（1999年全国）下列三幅地图反映了不同时期德国的版图和在欧洲控制区域的情况及欧洲大国对德政策的变化，说明各图形成的原因（图略）。 本题从德国三个不同时期三幅地图切入，我们可以揭示出三条史实线索。 史实线索之一：根据题目时间提示归纳出三个历史阶段即巴黎和会《凡尔赛和约》签订后（1919年6月），第二次世界大战初期法国投降后（1940年6月），第二次世界大战后两个德国出现（1949年10月）。 史实线索之二：德国纵向变化。 （1）德国政权更替：神圣罗马帝国（962—1806年第一帝国）→莱茵同盟（1806年—1815年）→德意志邦联（1815—1866年）→北德意志同盟（1866—1871）→德意志帝国（1871—1918年第二帝国）→魏玛共和国（1919—1933年）→纳粹德国（1933—1945年第三帝国）→四国分区占领（1945—1949年）→东德和西德出现（1949—1990年）→统一的联邦德国（1990—）。 （2）三次历史发展机遇：第二次工业革命的机遇，工业总产值1913年跃居欧洲第一，世界第二。一战后英法美在赔款问题和欧洲安全问题上的矛盾机遇，迅速恢复经济和政治大国地位。二战后美苏冷战和美国扶植机遇，1990年两个德国统一。 （3）德国版图变化：1919年6月《凡尔赛和约》签订。《和约》规定了有关德国的领土问题、殖民地问题、限制军备问题、赔款问题。背景是一战中德国战败，列强宰割德国。1940年6月，法国投降。德国先后吞并奥地利（1938年3月）→苏台德区（1938年9月）→捷克斯洛伐克（1939年3月）→波兰（1939年9月）→丹麦、挪威、卢森堡、荷兰、比利时、法国（1940年4月—1940年6月）→罗马尼亚、匈牙利、保加利亚、南斯拉夫、希腊（1940年10月—1941年5月）。背景是欧洲战争策源地形成，欧美大国绥靖政策和《苏德互不侵犯条约》推波助澜。1949年10月两个德国出现。1945年5月德国投降→1948年6月第一次柏林危机（斯大林与杜鲁门）→1949年5月西德建立（首都波恩）→1949年10月东德建立（首都柏林）→1961年6月第二次柏林危机（赫鲁晓夫与肯尼迪，民主德国修筑柏林墙）→1962年10月古巴导弹危机（赫鲁晓夫与肯尼迪）。背景是二战中德国战败，美苏英法分区占领和美苏冷战。 史实线索之三：欧美大国对德政策变化。宰割德国（1919年6月《凡尔赛和约》）→扶植德国（1924年《道威斯计划》，1927年工业生产跃居世界第二，1929年杨格计划。1925年《洛迦诺公约》，德国加入国联，获得理事席位。）→1938年3月纵容德国侵略扩张→1942年1月26国联合反法西斯→二战后分区占领德国→1949年10月两个德国出现→1990年10月德国统一。 至于高考简释题、材料论证题基本史实线索化综合化就更容易研究梳理掌握了。这对提高应考实战性、实效性是非常有益的。 三、以研究性学习为方式，巧解材料分析论证题 上海高考近几年材料分析论证题分值趋势逐步上升（2001年18分，2002年23分，2003年30分），基本上都是以历史小论文形式出现（2001年为书信体），而且在全国范围内评价很高，估计2004年高考有望延续，但图片型材料可能不再复出。高考历史小论文相当于高考语文大小作文，在高考历史试题中分值占1／5，考生有必要研究掌握历史小论文基本写作方法，以期写出高质量高分值历史小论文。笔者现借助（2004年上海）以世界眼光审视中国近现代史发展题，谈谈高考历史小论文基本写作方法。 1、必须的基本要素 语文作文框架（叙事性散文），历史知识体系，以一贯之中心线索，巧设题目，历史语言（论从史出，史论结合） 2、由表及里地审读获取多元信息 如“万年和约”，还是千年变局？联系到第二次鸦片战争，中法战争，甲午中日战争，八国联军侵华战争。闯入中国的“春帆”不仅是日本联系到第二次工业革命和帝国主义瓜分中国的狂潮。再如跨越太平洋的碰杯联系到共和国的外交，中美、中日关系，中国在国际社会中地位和作用。 3、提炼概括中心线索 （1）从屈辱史角度，重点说明从英法美日资产阶级革命和1840—1900年资本主义列强五次侵华战争使中国从独立自主封建国家逐步沦为半殖民地半封建社会的历程。 （2）从探索史角度，重点说明从走列强式的路（英国、日本、美国）到走俄国人的路再到走自己的路和地主阶级改革派、洋务派，农民阶级，资产阶级维新派、革命派，激进的民主主义者到无产阶级中国共产党人探索救国救民道路的历程。 （3）从经济史角度，重点说明从主要资本主义国家经济发展和列强侵华客观上瓦解中国自然经济，逼迫中国被动溶入世界资本主义经济发展体系到中共十一届三中全会作出实行对内改革，对外开放，搞活经济的基本国策，中共十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标，中国主动溶入世界经济发展体系的艰难历程。 （4）从现代化角度，重点说明中国从封闭到被迫开放又到主动开放再到加入WTO溶入世界经济全球化潮流的曲折而又光明的富强之路复兴之路。 4、确立中心，巧设题目，史论结合成文 叙事性散文讲究形散而神不散，讲究夹叙夹议，叙议结合。笔者以为确立的中心线索就是历史小论文的神，如以中国从封闭→被迫开放到走向主动开放→富强复兴之路为中心线索可以从世界眼光视角统领六则图文材料所隐含的典型史实体系，夹叙（以史实为论据）夹议（以史观为论点），叙议结合，论从史出地用历史语言表述成文，再冠以贴切的题目，高质量的历史小作文就诞生了。 总之，考生面对高考高质量 “闯关”需要底气、胆略，更需要应试智慧。这样才能顺应新的高考要求，事半功倍，决胜高考。 本回答由提问者推荐
我是上一届高三学生，希望能用自己的经验帮助到你（PS：我的高考历史成绩110，调整后109分）1概述、简答题需要回答要点，答出一个要点给一个要点的分数。2答题时最好在每个要点前写上序号，让批卷者舒服。3概述、简答题答题时需要回归课文，所以，背诵书本上的内容是必须的。4概述、简答题如果有材料需要根据材料作答，不可只依据书本，要引用材料作答。5SOLO题考验的是答题者的逻辑思维，一共分为7个层次，第7层次要有升华，一般学生是达不到的，如果你是市重点学生，应该可以冲一冲，如果是区重点或普高以下的学生，最多只能达到第5、第6层次。但第5、第六层次的分数也不低，和第七层次的分数相差不多。第五、第六层次需要有两个以上的相连观点，并且要紧扣材料，主题鲜明，就等于写一篇历史小论文。要有开头、结尾、分论点，分论点之间要有关联，不论是并列，转折，最好是递进。6最后，提醒你一点，拉开差距不是在SOLO题，除非你是市重点学生，是在基础题上因为高考的比例是7:2:1，尤其是选择题，不能低于54分，简述、概述题前面的几道题一定要拿足分数！如果你需要一篇范文，我可以提供给你，希望你在今年的高考中取得好成绩！
你好
<a href="http://www.jiaoyuzy.com/Soft/qita/zhengzhi/jnjzz/200804/17922.html" target="_blank">http://www.jiaoyuzy.com/Soft/qita/zhengzhi/jnjzz/200804/17922.html</a> 2008年河北省中考文科综合模拟试题(二) 卷I(选择题，共50分) 本卷共27题；1-4题每题1分，5_27题每题2分，共50分。在每题列出的四个选项 中，只有一项是最符合题目要求的。 1．胡锦涛同志在党的“十七大”报告中指出，新时期最鲜明的特点是 ，最显著 的成就是——，最突出的标志是一。( ) A．改革开放快速发展与时俱进 B．以经济建设为中心 国家富强科学发展 C．国富民强快速发展科学发展 D．改革开放国富民强与时俱进 2．2007年1-2月16日，我国首条时速300公里的城际铁路——全线贯通，该线路 将在2008年北京奥运会前正式运营。( ) A．沪宁城际铁路 B．京津城际铁路 C．京保城际铁路 D．京大城际铁路 3．党的“十六大”以来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的辉煌成就。我国经济持续 平稳快速增长，总量在世界上的位次由第六位跃居世界( ) A．第二位 B．第三位 C．第四位 D．第五位 4．以上事实表明( ) A．我国已基本实现现代化 B．我国已经建成全面小康社会 C．我国还处于社会主义初级阶段 D．我国的综合国力逐步增强 5．2007年10月1日，《中华人民共和国物权法》正式实施。我国立法机关制定该法的 依据是( ) A．《中国共产党章程》 B．《中华人民共和国刑法》 C．《中华人民共和国民法通则》D．《中华人民共和国宪法》 6．小岩是八年级的学生。在下列情景中，小岩的合法权益受到侵害的是( ) A．父亲不让他去萤业性网吧 B．母亲让他帮着做家务 C．因没有按时完成作业受到教师批评 D．一社会青年强行向他索要钱物 胡锦涛在党的“十七大”报告中提出：必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义， 努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。 回答7_8题。 7．党的“十七大”提出以上要求，表明( ) A．党实行依法治国的方略 B．党始终代表最广大人民群众的根本利益 C．中国共产党是中国特色社会主义的领导核心 D．党的利益高于一切 8．要实现“十七大”提出的这些要求，最根本的是( ) A．坚持以经济建设为中心 B．坚持改革开放 C．坚持四项基本原则 D．保持社会稳定 党的“十七大”报告指出：“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。 依法治国是社会主义民主政治的基本要求。”回答9—10题。 9．下列符合依法治国方略的行为是( ) ①某市政府为了招商引资，规定在本市投资超过300万元的人，开车闯红灯可以免除处 罚 ②某执法机关查处制贩盗版光盘的窝点 ③刘某举报单位领导的违法行为 ④个人所得税法修订前，全国人大专门召开由各界群众代表参加的听证会 A．①③ B．②④ C．①③④ D．②③④ 10．落实依法治国基本方略( ) ①能够促进社会和谐稳定 ②要求政府依法行政，全体公民守法护法 ③是建设社会主义政治文明的要求 ④是保证人民当家作主的必然要求 A．①②③ B．③④ C．①②④ D．①②③④ 11．洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因是( ) A．未能坚决反对外来侵略 B．走上了发展资本主义的道路 C．保留了大量的封建残余 D．以维护封建统治为目的 12．新疆有一种树称“左公柳”，它的得名与下列哪位历史人物有关( ) A．左宝贵 B．左宗棠 C．曾纪泽 D．张之洞 13．下列成就属于“一五”计划期间的是( ) A．东北老工业基地的建成 B．大庆油田建成投产 C．第一颗原子弹爆炸 D．青藏铁路通车 14．“无论日本军队此后如何寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”20世纪30年代初，蒋 介石的这一命令导致的直接恶果是( ) A．东北三省迅速沦陷 B．华南大片领土沦陷 C．华北局势危急 D．上海沦陷 15．既是中国处理对外关系的基本准则，也是国际社会公认的国际关系准则的是( ) A．独立自主的外交政策 B．和平共处的五项原则 C．求同存异的方针 D．“一国两制”的伟大构想 16．独立战争和内战是美国历史上的两次重要战争，相同点是( ) A．赢得了民族独立 B．维护了国家统一 C．扫除了资本主义发展的障碍 D．消除了种族压迫和歧视 17．“英特纳雄耐尔一定要实现!”欧仁•鲍狄埃的《国际歌》唱遍了全世界，它的创作与 哪一历史事件相关联( ) A．巴黎公社 B．宪章运动 C．《共产党宣言》的发表 D．工业革命 18．确立帝国主义在东亚、太平洋地区统治秩序的是( ) A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．凡尔赛和约 D．国际联盟建立 19．20世纪50年代起，西欧、日本经济持续发展的共同原因主要是( ) A．都推行了一些社会改革 B．都注意引进先进技术 C．都接受了国外的大量订货 D．都注重加快农业的更新换代 2008年8月8日，第二十九届奥运会将在北京举行。回答20_21题。 20．我国实现奥运历史上金牌零的突破是在第——夏季奥运会上。( ) A．二十二届 B．二十三届 C．二十四届 D．二十五届 21．举办奥运会( ) ①是我国综合国力提高的表现②会影响我国经济的发展 ③有利于加强国际交流与合作④有利于促进我国精神文明建设 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 作为中国改革开放的总设计师，邓小平以超凡的勇气与谋略，开启了一场震惊世界的变 革。经过30年的改革开放，中国的面貌发生了翻天覆地的变化。回答22_23题。 22．邓小平之所以被称为改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，主要是因为他 ( ) A．提出了社会主义初级阶段理论 B．是我党的第二代领导集体的核心 C．倡导建立了第一个经济特区 D．解决了中国如何建设社会主义的问题 23．改革开放以来，体现我国改革开放重大进展的重大事件是( ) ①深圳等经济特区的建立 ②家庭联产承包责任制的实行 ③中国加人世界贸易组织 ④中国在联合国的合法席位得以恢复 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 实现中华民族的伟大复兴是近代以来中国人民不懈追求的奋斗目标和理想。回答24— 25题。 24．在新民主主义革命时期，我们的奋斗目标是( ) A．实现民族独立和人民解放 B．建立资产阶级共和国 C．推翻地主阶级的统治 D．建设富强民主的社会主义现代化国家 25．在社会主义初级阶段，为实现我们的共同理想，我们应该( ) ①大力发展生产力②坚持党的基本路线③坚持人民代表大会制度④建设社会主 义精神文明 A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④ 2007年11月28目，第十次中欧领导人会晤在京举行。目前，欧盟是中国最大的贸易伙 伴、最大出口市场，中国成为欧盟第二大贸易伙伴，双边贸易额翻了两番。回答26_27题。 26,与欧盟发展友好关系( ) A．体现了我国坚持独立自主的外交政策 B．体现了中国已成为世界经济强国 C．表明中国是最大的发展中国家 D．中国的发展依赖外国 27．我国积极发展对外经贸合作( ) ①适应了当今世界的发展趋势②符合当今时代的主题③表明我国坚持对外开放的 基本国策④有利于我国的发展 A．①② B．②③ C．①③④D．①②③④ 卷Ⅱ(非选择题，共70分) 28．阅读思考。简要回答。(8分) 小华所在的学校靠近菜市场，学校门口摆满了做生意的摊位，经常造成交通拥堵，也给 同学们上下学造成安全隐患。小华准备向政府有关部门反映这一情况，并提出解决问题的 建议。同学小明不赞同小华这样做，他认为这些问题不是中学生应该关心的事。 如果你是小华，你说服小明的理由是什么?(8分) 29．分析说明题。(10分) 材料一：日本与美国消费方式比较 项 目 日本 美国 人均住宅(平方米) 30 60 私人汽车排气量(L) 1.2 2.8 冰箱容积(升) 440 500 利用公共交通人数所占比例 70％ 1.8％ 材料二：“十七大”报告指出，要建设生态文明，基本形成节约能源和保护生态环境的产 业结构、增长方式、消费方式。 我国建设部对住宅建设的模式问题有这样的思考：实现90平方米以下住宅占70％的目 标。通过精心设计和产业化生产，提供“面积不大功能全，造价不高品质优，占地不多环境美的住宅”。 (1)你怎样描述材料一中这两个国家的消费方式?这样的消费方式各会对本国经济的 发展有何影响?(4分) (2)结合材料二，谈谈建设部住宅建设模式立足于我国的什么国情?这种模式对我国 发展有什么意义?(3分) (3)请你就建设节约型消费模式提几项合理化建议。(3分) 30．关注生活，探究实践。(11分) 在思想品德课上，老师出示了这样 一个事例：七年级学生小亮过生日 , 使约 了几个同学到一个酒店聚会。酒店老板见是几个孩子，并未加理会。小亮他们 几个喝了两瓶白酒，还抽了许多烟，小亮和另两个同学醉得一塌糊涂。 老师让同学们就以下几个问题分组 展开讨论，如果你是某小组成员，请就下 列讨论题谈谈你的观点。 (1)请对小亮等同学的行为进行评析。(4分) (2)对小亮等同学的遭遇，其父母和酒店老板应负什么责任?(2分) (3)为了防止此类事件的发生，你认为应该采取哪些预防措施?(5分) 31．识图回答问题。(6分) 雅尔塔会议三巨头。 赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量 第一幅图片反映的是美苏之间的关系如何?第二幅图片表现的是什么?为什么会出 这种变化?(6分)、 32．分析材料回答问题。(10分) 材料一：随着东欧剧变和苏联解体，“二战”后形成的旧的世界格局已经结束了，而新的 世界格局尚未形成，在新的世界格局形成之前，一个超级大国，多个世界强国的“一超多强 ” 局面还会在较长时间内存在下去。 材料二：当前国际形势继续深刻变化。和平、发展、合作成为时代的潮流。世界经济保 持增长势头，科技进步日新月异，各国的相互依存和合作日益加深，人类社会发展面临新的 机遇。同时，影响和平与发展的不稳定，不确定因素增多，局部战争和冲突时起时伏，南北差距进一步拉大，恐怖主义、跨国犯罪、环境污染、严重传染性疾病等全球性问题突出，人类社会也面临着严峻挑战。 ——胡锦涛2006年新年讲话 (1)依据材料一，说出“二战”后形成的旧的世界格局是指什么?新的世界格局指的是 什么?(4分) (2)结合材料二的内容，说一说“人类社会面临着新的机遇和严峻挑战”各指什么?(4分) (3)试描述你理想中的世界格局。(2分) 33．探究与实践。(11分) 某校九年级(3)班的同学在老师的指导下进行研究性学习，他们研究的专题是“新中国 外交足迹”。请你一起参与： (1)你将通过哪些途径获取相关资料?(2分) (2)请你分阶段概括50多年来中国的外交成就。(6分) 20世纪50年代： 20世纪70年代： 改革开放后： (3)请你简要分析中国外交取得重大成就的原因。(3分) 34．阅读材料。综合运用所学知识回答问题。(14分) 材料一：建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。而社会主义核心价值体系 是建设和谐文化的根本。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为 核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值 体系的基本内容。 材料二：中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联，在2007年9月20日第五个“公民道德宣传日”评选表彰了全国道德模范。这次评选的全国道德模范分为“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“诚实守信模范”、“敬业奉献模范”和“孝老爱亲模范”五个方面。 (1)请你列举新民主主义革命时期形成的以爱国主义为核心的民族精神有哪些?(4分) (2)材料二属于社会主义精神文明建设的哪个方面的内容?开展这项活动有什么意义?(4分) (3)和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要方面，对此你怎么理解?(6分) 参考答案 2008年河北省中考文科综合模拟试题(二) 卷I选择题(共50分) 1．A 2．B 3．C 4．D 5．D 6．D 7．B 8．A 9．D 10．D 11．D 12．B 13．A 14．A 15．B 16．C 17．A 18．B 19．B 20．B 21．B 22．D 23．A 24．A 25．D 26．A 27．D 卷Ⅱ(非选择题，共70分) 28．中学生要积极承担责任，做一个负责任的公民。反映校园安全环境并提出自己的建议是积极承担 责任的表现；公民有建议权和监督权，向有关部门反映问题并提出建议是积极行使这些权利的表现；中学生 要关心国家大事，关心集体，积极参与政治生活，向有关部门反映问题并提出建议是参与政治生活的表现， 是关心集体的表现。 29．(1)两国相比，美国是奢侈型消费方式，日本是节俭型消费方式。美国的奢侈型消费方式会对资源 造成巨大浪费，严重阻碍了经济发展，不利于可持续发展；而日本则会节约大量资源，有利于经济的发展。 (2)人多地少，土地资源不足。这种模式会节约大量土地资源，同时有利于节约其他资源，并有利于保 护环境，能促进我国可持续发展。 (3)以耐用物品代替一次性物品，以加强维护修理延长产品使用周期，减少物质浪费；以公共交通为主 的城市出行方式；以回收利用代替丢弃废品，推广节能新技术、新产品等。 30．(1)小亮等同学的行为是严重的不良行为，这不但危害自己的身心健康，还会诱发违法犯罪；小亮 同学缺乏艰苦奋斗的精神，不能做到节俭。(意思正确即可) (2)父母没有起到监护的责任；酒店违反了预防未成年人犯罪法的有关规定，酒店老板应负一定的法 律责任，受到相应的处罚。 (3)对各个酒店散发有关这方面的规定，使酒店的经营者懂得这种行为是违法行为；向工商管理部门 提出建议，请工商管理部门对酒店进行管理；未成年人的家长也要加强对孩子的教育和监管；学校要加强对 学生的教育；学生自身要自律等。 31．第一幅图片反映的是“二战”中、美、苏之间的合作关系。第二幅图片表现的是“二战”后的美苏争 霸。第二次世界大战以反法西斯力量的胜利而宣告结束。战后，由于共同的敌人法西斯国家被打败，美国 和苏联失去了战时同盟的基础，双方关系逐渐恶化，出现了“冷战”的局面。 32．(I)两极格局；世界格局的多极化。 (2)机遇是指和平、发展合作成为时代的潮流。世界经济保持增长势头，科技进步日新月异，各国的相 瓦依存和合作日益加深。挑战是指局部战争和冲突时起时伏j南北差距进一步拉大，恐怖主义、跨国犯罪、 环境污染、严重传染性疾病等全球性问题突出。 (3)世界多极化发展；联合国在世界上真正起到发展经济，促进和平的作用；发达国家帮助发展中国家 共同进步；所有国家，民族都在国际舞台上拥有相同的地位和权利；世界人民和平相处，谈判成为解决一切 争端的唯一方式。(答出其中两个方面即可得满分) 33．(1)上网，到图书馆，请教老师或家长。 (2)20世纪50年代：周恩来倡导了和平共处五项原则，成为解决国与国之间相互关系的准则；参加万 隆会议，提出求同存异的方针促进了会议圆满成功；以五大国之一的身份参加日内瓦会议，提高中国国际地 位。(写出两方面即可) 20世纪70年代：恢复了在联合国的合法席位；中日邦交正常化；中美建交。(写出两方面即可) 改革开放后：在上海举办APEC会议；加入世界贸易组织；申奥成功；收回香港、澳门。(写出两方面即 可) (3)新中国成立后奉行独立自主的外交方针，积极发展对外关系；中国综合国力的提高和国际地位的 提高；等等。(只要言之有理都可酌情给分) 34．(1)长征精神、井冈山精神、团结一致共同御侮的精神、延安精神等。 (2)思想道德建设。可从促进精神文明建设、提高人们的思想道德素质、促进社会主义先进文化建设 等方面谈。 (3)建设和谐文化，才能为构建社会主义和谐社会提供强大的思想保证；建设和谐文化，有利于增强全 社会的凝聚力和创造力，促进民族团结和国家的安定，为构建社会主义和谐社会打下坚实的思想基础；建设 和谐文化可以营造团结互助、和睦相处的社会风尚，为和谐社会提供强大的思想道德力量；建设和谐文化有 利于丰富人们的精神文化生活，形成和谐的人际关系，为构建社会主义和谐社会创造良好的社会风气。(言 之有理即可，答出其中两方面的意思即可) 本回答由网友推荐
B.完全经济一体化
B肯定的.
B